活动目标

　　1.参观园所附近的街道，收集街道上常见的标志，并了解这些标志的实际意义。

　　2.通过动手制作标图来加深对标志的理解与认识。

活动准备

　　1.分成三类的交通标志：警告类、指示类、严禁类。

2.各种不同的交通标志图、幼儿用书、教学挂图60-15.

活动过程

　　一、引导幼儿说出看过的各种标志

　　1.小朋友们你们在马路上都看过那些标志呢？你们知道那些标志是什么意思吗？

　　2.幼儿可以和同伴轻声交流。

　　3.出示各种标志、引导幼儿了解各种标志图的实际意义。

　　教师依次出示标志图。提问：这个标志是什么形状的？你哪里见过？你知道它是什么意思吗？

　　5.结合幼儿在街道上见过的各种标志进行讲述。

　　图1指的是各种警告类标志，它们提醒我们注意路上的状况。

　　图2指的是各种知识类标志，给我们指示方向或者地点。

　　图3指的是代表禁止、限制标志，也就是必须遵守的标志。

　　6.引导幼儿制作标志图。并说说这些标志的意思。

　　（1）轻幼儿将标志画在卡纸上，沿着轮廓剪下标志

　　（2）让幼儿相互讨论自己做的标志的意思。

　　7.游戏“标志旅行家”

　　玩法：由幼儿自己商量制定游戏规则，如在教室的各个地方摆放不同的标志，轻幼儿以旅行团的形式到达各地，并说出自己见到的标志的意

活动反思

《路上的标志》是多元功能中的社会活动。本次活动的重点在于让幼儿认识标志，并学习交通规则。但是生活中的标志太多了。孩子们是很难全部记住的。于是在活动开始是我让孩子认识一些较常用常见的标志。接着又从标志的形状、颜色和特点入手。引导幼儿了解不同类型的标志的大概模样。