主题活动

谁在前谁在后

活动目标

1.引导幼儿正确感知9以内的数量，比较相邻两数之间的关系。

2．教幼儿学习准确地运用单位量词。

活动准备

教具：数字5、6、7、8、9。第二组：印比9少的点子纸人手1份，印泥2盒，点子印章，点子印章6个；第三组：2~7的数字印章2个，印泥2盒，操作卡片19；第四组：8或9的数字口袋人手1份，点条、竖线条、实物条数量均为10；第五组：彩笔6支，操作卡片19；第六组：铅笔6支。3.与背包位置相对应的手牌若干。（前面是图形，后面是数字）

活动过程

一、集体活动

（1）目测数群，学习准确运用量词。

出示图一~五，“绒板上有什么？”（汽车、轮船、飞机、坦克、大炮）“每样有多少？”要求幼儿正确使用量词。

（2）游戏：数得快、说得对。

教师指某实物卡，幼儿准确地说出数量，并正确使用量词。

（3）比较相邻两数的关系。

“谁来给卡片排队？哪张卡片应该排在第一个？排好后给它们贴上数字，表示它是几个。”请一名幼儿操作。“大家说说他是怎么排的？”（5、6、7、8、9）“9 的前面是几？”“8和9哪个多？”（8少，9多，如果有幼儿能说出8比9少，9比8多，则更好。）以此类推比较其它相邻两数的多少。“前面的数总比后面的数少，后面的数总比它前面的数多。”

二、小组活动。

第一组，填空格。“填好后说一说，靠近的两个数，哪个多，哪个少？”

第二组，印比8、9少的点子。“大家要按序把比8或比9少的点子全印出来。”

第三组，看图按标记计数。“看看这幅图是用哪些形状拼出来的，数数各有几个，再按形状标记用数字记录下来。”

第四组，给数字口袋送礼物。请一名幼儿介绍怎样做。

第五组，给相同的图形涂色。“哪些图形是相同的，请小朋友给它们涂上同一种颜色。”第六组，依样接画。教师重点指导第一活动小组的活动，引导幼儿正确地表述操作结果。

活动反思

请在第一活动小组活动的一名幼儿讲述操作结果。（填了几个点子，几多几少。）鼓励全班幼儿能大声地讲述操作过程和结果。让孩子对枯燥的数字产生兴趣，进而为日后更好的学习数学打下扎实的基础。