活动目标

1.理解图示中图形形状和颜色特征相结合的标注方法，能看懂图示并按图示解答问题。

2.尝试根据行和列所提供的图形特征，运用正确的颜色装饰对应的图形。

3.能用语言表述观看到的图形特征。

活动准备

1.幼儿用书、挂图。

2.各种颜色、各种形状图卡若干张。

3.形状和颜色标记卡若干。

4.图形双维特征排列板。

5.彩色油画棒每人一盒。

活动过程

一、看图形说特征。

1.学习看图形说特征的要求。

2.自由尝试看图形说特征。

3.集体交流看图形说特征。

二、看图形特征摆标记。

三、认识双维排列板。

四、翻开幼儿用书，完成书中的练习，并交流涂色结果相互验证。

活动反思

《指南》的实话原则中指出幼儿活动过程中表现出的积极态度和良好的行为倾向是终身学习所必需的富贵品质。所以在组织活动的过程中，教师要多关注幼儿解决问题的过程，引导幼儿建立符号的概念，更多的给予幼儿过程性的评价，并关注个体差异。