活动目标

    1.学习两物高矮比较的正确方法，知道高矮比较要在同一水平面上。

   2.学习给4个物体进行高矮的正逆排序，感受高矮的相对性。

   3.培养良好的操作习惯，发展观察力和比较、判断的能力。

活动准备

    1.自制较大的小狗、小羊、小熊和长颈鹿的图片各一张。

   2.幼儿用书、教学挂图、练习册。

活动过程

    （一）设置情景：“比高矮”，学习在同一水平面上比较两物高矮的方法。

     1.教师：昨天，老师听到有两个小朋友在讲悄悄话。一个小朋友说：我爱吃蔬菜，我的个子高；另一个小朋友说：我不挑食，什么都吃，我的个子高。他们两个比来比去，都没有比出谁高谁矮。今天，老师把他们俩请到我们班上，请小朋友来帮他们比一比，好不好？

      2.教师：小朋友们先来跟小哥哥打个招呼吧。现在我们来看一看，他们俩谁的个子高啊？

      3.教师：我们来看一看是不是这位小哥哥的个子高呢？那我们应该怎么比才知道谁的个子高呢？在同一平面上我们才能清楚地比较两个小哥哥的高矮。

   （二）幼儿操作，练习在同一平面上比较两个物体的高矮，进一步体验高矮是通过比较而来的。

1.指导幼儿翻看幼儿用书。

教师：不光小朋友们喜欢比高矮，森林里的小动物们也喜欢比高矮呢！在森林里，有一间快乐餐厅，小狗、小羊、小熊和长颈鹿都是那里的服务员。今天，它们也要请小朋友帮它们比比高！

2.指导幼儿进行两物高矮比较的练习。

教师：小熊要和谁比高啊？对，它要和小狗比高。谁搞谁矮呢？那我们用水彩笔给个子搞的小熊大哥小勾吧！我们再来看看小羊和谁比高？它们俩谁高也请小朋友给高个子打个勾吧！

   （三）学习不受物体大小、形状的影响，按高矮特征给4个物品进行正逆排序。

     1.学习给4个小动物按从矮到高和从高到矮的顺序进行排队。

2.幼儿操作，教师巡回指导。

3.幼儿展示操作结果，集体验证答案。

4.放松环节。

     教师：小动物们真高兴呀，它们的快乐餐厅要欢迎小客人了！小朋友们，我们也来唱首歌，祝福它们生意兴隆吧！（幼儿起立歌表演。）

活动反思

根据教材在设计这个活动的时候我在想按功能分类对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识各类功能的不同并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。