活动目的

1.知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

2.初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。

3.养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

活动准备

1.各类玩具。

2.幼儿用书。

3.课件。

活动过程

一、故事引题

1.今天我给大家讲一个小故事，不过大家听完故事后要告诉我故事里都有谁?故事里发生了什么事?

2.教师开始讲故事，幼儿认真倾听。

二、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

1.故事里都有谁呢?这个故事讲了一件什么事情呢?

2.幼儿回答。

3.积木班长为什么不高兴了?为什么积木兄弟躺在地上哭?怎样才能帮助它们呢?

4.幼儿思考，帮助故事中的角色想办法。

5.教师小结：玩过的积木要把它们送回家，让它们和自己的同伴在一起。

三、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。

1.想知道积木兄弟后来到底回家了吗?请接着往下听。

2.教师讲述故事。教师：积木兄弟回家了吗?小朋友们是怎样向值班老师保证的?如果是你们，你们会怎么做呢?

3.幼儿回答。

四、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。

1.你们看，我面前的桌子上摆放着许多玩具，谁来将它们送回家?

2.幼儿分批将玩具送回原处，教师让幼儿检查是否将玩具都送回去了。

3.请幼儿根据玩具的种类再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。

五、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯。

1.现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?

2.幼儿讨论后回答。

3.教师小结：拿玩具的时候要记得玩具原先摆放的位置，在收拾玩具要检查桌面、地面上是否还遗留有玩具。

4.请幼儿打开幼儿用书，操作书上的游戏。

5.在玩玩具时，我们怎么做才能保护自己的安全呢?

6.幼儿回答。教师小结：在玩玩具的时候，不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲击别人身体等。

 

活动反思

通过这次活动，不仅锻炼了幼儿的分类能力，动手能力，培养幼儿收拾玩具的习惯，还节省了老师的时间，让老师从琐碎的事务中解放出来。在以后的日常活动中，老师要尽量发挥教育引导作用，让幼儿得到锻炼和提高。