活动目标

    1．熟悉音乐旋律、结构，掌握音乐的节奏。

    2．合着音乐节奏，幼儿大胆创编动作，表达自己的设想。

    3．享受游戏的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

活动准备

    音乐《四季歌》。

活动过程

    一、熟悉音乐，学习韵律活动的基本动作。

    1．随音乐师幼做游戏进入教室（四季变化）

    2．教师示范（春天开花，夏天青蛙呱呱跳，秋天落叶沙沙沙，冬天北风呼呼呼）

    二、幼儿大胆创编动作，教师指导。

    1．师：请小朋友随着音乐来做自己喜欢的动作，你们做，我来找，谁做的好我们就跟他学。（教师指导幼儿每个动作做四次）

    2．教师评述幼儿的表现。

    3．师幼轮流做领头人，发展幼儿空间协调能力。

    三、玩北风吹游戏，提高幼儿结伴交往游戏的能力。

    1．学会用听音乐合作做动作。

    （相邻的幼儿面对面站立，随音乐做动作，教师指导。教师提示幼儿两个人的动作要随乐变化）

2．邀请老师一起玩北风吹转游戏。

活动反思

在律动学习中，音乐的熟悉是基础，要帮助幼儿感受乐曲的结构和风格;动作创编要与角色形象相符，难易程度必须符合幼儿的年龄特点和他们的接受能力范围。每个人在学习时都会有难点，需要运用各种教育策略帮助幼儿解决难点。

对于是否规范孩子动作方面，教师要尊重孩子自主学习，根据儿童表现的情况，组织幼儿互相观摩，并从中提炼出动作要领及动作表现要领。所谓教育的最佳策略就是做到教无痕。

想要把音乐活动开展得有声有色，教师除了自身要有比较好的音乐素养外，对于幼儿年龄特点的把握，材料的把握，教学策略的灵活运用都需要好好斟酌。