活动目标

1.在学会两人律动“拉大锯”和迁移“击鼓传花”游戏经验的基础上，学习随音乐玩游戏猫捉老鼠。

2.尝试通过追逐变化游戏角色进行下一轮游戏。

3.体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备

游戏分解音乐、游戏完整音乐、红花、小猫头饰。

活动过程

一、自由结伴玩游戏《拉大锯》。

二、围坐成圆圈，跟随音乐节奏玩游戏《拉大锯》。

1.倾听《拉大锯》音乐

2.结伴跟随音乐玩游戏，练习转身找到小猫。

三、学习游戏《猫捉老鼠》

1.迁移击鼓传花的游戏经验，讨论猫捉老鼠的游戏方法。

分解讨论、练习找到老鼠、老鼠逃跑及猫捉老鼠的方法。

师：小老鼠到底是谁呢？我们来玩传花的游戏，音乐停止时，小花在谁的手上，谁就是小老鼠。我们来试一试。

师：谁是老鼠啊？小猫要来捉老鼠了，小老鼠会怎么样呢？小老鼠在哪里跑？跑回到哪里？小猫从哪里开始追？我要来捉老鼠了，“喵”。

师：我没有捉到老鼠，还做小猫，你们给我加油！我站到圆圈中间，这样把老鼠看得更清楚（练习传花，捉老鼠，老师捉到老鼠）我捉到老鼠喽，可以去看戏啦，那现在谁做小猫啦？小猫要站在中间。（再练习一次）

2.结合童谣和击鼓传花进行猫捉老鼠的游戏。

师：现在我们要把童谣和猫捉老鼠的游戏连起来玩一遍，小猫在中间要和我们一起做动作哦！小猫要把老鼠看仔细，快快的把它抓住。

四、完整游戏2-3遍。

1.创编拉大锯的方法，学习并进行游戏。

2.交换伙伴进行游戏。

五、拓展游戏经验，进一步激发游戏兴趣。

活动反思

一、选材的创新，语言与音乐的有机结合；

二、设计巧妙，游戏规则随情节发展幼儿自发讨论。

我进行的中班活动“拉大锯”，在考虑到是中班的活动比较难设计，所以在活动内容的选材上我们将大班的《逛公园》和小班《拉大锯》两首童谣重新组合而成，组合后的内容更加适合中班幼儿。