音乐活动

活动名称

颠倒歌（一）

教学目标

1.初步学会歌曲，理解歌词的含义，能尝试用诙谐有趣的声音表现歌曲。

2.在理解“颠倒”一词含义的基础上，仔细观察图片，尝试用“按常理反推”的方法匹配相应的歌词。

3.能大胆的表述出自己的对歌词的理解，体验探索、匹配歌词的快乐。

教学准备

多媒体课件 图片

教学过程

一、故事导入，激发幼儿观察图片的兴趣

1.提问：“在森林里，住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着。有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多变化，到底有哪些变化呢?我们一起来看一看。”(教师范唱第一遍)

2.出示大图片，幼儿观察讲述趣事，老师按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的趣事用相应的小图片进行展示，并按歌词帮助孩子进行归纳，帮助幼儿熟悉歌词。

师：“现在请你们告诉我你在歌曲中听到了什么?”

师：“你们听的可真仔细呀，现在请你们再来听我唱一遍，看看有没有要补充的?”(教师范唱第二遍)

二、引导幼儿匹配歌词图谱

教师小结：“两个物体间的某些方面反过来了，就是颠倒了。那你们现在能不能帮我把剩下的这些小图片们都找到自己的呢?”

三、师生完整学习演唱歌曲，从看图到不看图，逐渐增加难度挑战

1.师幼共同学习演唱歌曲。

师：“现在小朋友们都已经帮自己的小图片找到了家，真能干，那现在你们能不能和我一起把这首颠倒歌给唱出来啊?”

2.拿掉几个小图片，让幼儿挑战歌曲演唱。

师：“唱得真不错，现在我要考验考验你们，看看我拿掉几个小图片以后你们还能不能把歌词都唱出来啊?”

3.拿掉全部的图片，让幼儿不看图片完整演唱。

师：“现在我要把整个图片都拿掉了，你们不看图片还能不能唱出来啊?”

4.用诙谐有趣的声音将歌曲演唱给客人老师听。

师：“好，现在请小朋友轻轻起立，身体向后转，把我们好听的歌曲演唱给客人老师们听，好不好?”

“小朋友们真是厉害，我们一起给自己鼓鼓掌。”

活动反思

颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲的童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。但是，音乐活动是需要加入一定的表情与情绪的，我的动作语言有一点单一，没有波动起伏，表情不丰富，没有把幼儿的活跃气氛带动起来。在今后的音乐教学中，我会注意丰富我的肢体语言，提高作为教师的个人素质。