早期阅读  大  象
活动目标
1.理解儿歌内容，熟悉问答调的形式。
2.自由想象，尝试使用比喻的修辞手法。
活动准备
1.自制《大象》文图。
2.教学图卡或幼儿图卡：大象、黑板或白板。
活动过程
一、请幼儿说一说大象的各部位像什么，教师在黑板上做记录。
—大家喜欢大象吗？大象是什么样子的？
—（教师出示图书或图片）大象的耳朵是什么样子的？像什么？你为什么觉得像这个？
—（幼）扇子、芭蕉叶、报纸、翅膀...
二、先念诵书上的儿歌，在幼儿熟悉儿歌形式后，用问答形式请幼儿代入自己的答案。
三、活动可以多次开展。幼儿熟悉活动形式后，教师可以直接用问答形式和幼儿合作创编儿歌，如：
—（师/师幼一起）大象的耳朵像什么？
—（幼）报纸。
—（师/师幼一起）大象的鼻子像什么？
—（幼）隧道。
—（师/师幼一起）大象的腿像什么？
—（幼）大树。
—（师/师幼一起）大象的牙像什么？
—（幼）喇叭。