活动目标

    1.用语言正确表述物体的颜色。

2.在游戏活动中学习按物体的颜色进行一一对应。

3.发展初步的观察和比较能力，感受数学活动的乐趣。

活动准备

1.前期经验，幼儿会玩找朋友的游戏。

2.红、黄、蓝三种颜色的玩偶和篮子各一个。

3.幼儿用书、油画棒。

活动过程

一、引导幼儿观察玩偶

1.认识红、黄、蓝三种基本颜色。

2.教师提问并能用语言正确描述玩偶的颜色。

3.游戏：“捉迷藏”，巩固对三种基本颜色的认识。

二、游戏：“找朋友”，联系按物体颜色进行一一对应

1.选择一个自己喜欢的小动物玩偶，说出它的颜色。

2.寻找和自己手上小动物颜色一样的小动物进行一一对应找朋友。

三、引导幼儿观察幼儿用书，完成练习

1.教师：我们刚才玩了找朋友的游戏可有趣了，瞧！图上的小朋友也想有一个好朋友，我们来帮助他们吧！

2.引导幼儿穿一样衣服的做好朋友。教师任意选取一支油画棒，并示范寻找方法。（老师用笔画一条线，把穿一样颜色上衣的两个小朋友连起来）

活动反思

    本次活动的重点是认识红、黄、蓝三种基本颜色。由于小班幼儿对颜色的认识是有很大差异的，所以为了照顾到较低水平的幼儿，我采用小动物的方式来引领，此目的是为了使幼儿不受干扰，更清楚地认识颜色的名称。活动中我还设计了一些小游戏，使课堂氛围更加的活跃，也丰富了活动内容，如：捉迷藏、找朋友等游戏环节。在提高幼儿对颜色认识兴趣的同时还提高幼儿的逻辑推理能力和反应能力，并发展了幼儿的表达能力。