荷包蛋
时间:2017-11-12 07:21阅读:602次
活动目标
1.熟悉音乐旋律,感受音乐带来的快乐。
2.引导幼儿创编身体动作,尝试用打击乐器演奏。
3.培养幼儿基本的合作意识、创造能力。
活动准备
1.前经验准备:有尝试煎鸡幼儿已经认识四种乐器。
2.物资准备:《荷包蛋》音乐、图谱、打击乐器(铃鼓、碰钟、双响筒、沙锤)若干。
活动流程
1.情境导入,激发兴趣。
师:教师扮演厨师,引入情景。
2.引出煎荷包蛋,并尝试用动作表现提问。
师:昨天我们一起品尝了荷包蛋,你知道荷包蛋是怎么做出来的嘛?
师:引导幼儿动作表现煎鸡蛋的过程。
3.幼儿初听音乐,感受乐曲的节奏,并看懂图谱。
师:今天我把煎鸡蛋的过程画了下来,我们一起来看一看。
师:在这个图里,你看到了什么?请你用动作来学一学。
4. 播放音乐,幼儿尝试根据图谱,来表演煎鸡蛋的过程。
活动延伸
这些乐器还可以表现哪些音乐?
活动反思
通过本次活动,幼儿对打击乐产生了浓厚的兴趣。在教学活动中我努力地与幼儿之间建构一种积极有效的师生互动,达到充分调动幼儿主动学习的积极性,整个活动的过程从徒手肢体动作转换到用乐器演奏,难度也是由浅到深。在学习辨认乐器的音色并选择合适的乐器时,为幼儿创设了一个宽松的自由的操作探索环境。《纲要》指出:音乐具有开放性、宽容性和自主性,在音乐活动中允许幼儿参与、自由的发挥。因此在活动中我让幼儿自由探索并选择乐器。在图谱中我运用了煎鸡蛋、冒烟、看、闻、吃、高兴的图片,引导幼儿发挥想象模仿动作,从而感受强弱拍的体现。最后将模仿的动作再迁移到操作乐器的环节上,引导幼儿自主学习,让幼儿再玩中学、学中玩、玩中乐,保证教学目标的全面实现。