活动目标

    1．学习用从整体到局部的方法有顺序地观察树木。

　　2．运用各种感官感知树木的外形特征，比较异同。

活动准备

　　观察树木的场地，幼儿用书，教学挂图

活动过程

　　一、运用各种感官感知树木的特点

　　请幼儿站到一棵树前，引导幼儿了解一棵树的名称：你有好朋友吗？我们今天要认识一位树朋友，你们知道它叫什么名字吗？

　　二、从整体到局部观察一种树

　　1．这棵树长得什么模样？看起来怎样？它由哪几个部分组成？

　　2．请你仔细看看、摸摸、闻闻它的树干怎样？再捡一捡地上的落叶，看看怎样？引导幼儿运用各种感官进行观察。

　　三、鼓励幼儿观察其它树木，感知树木的不同

　　1．你们看看这里还有没有其他的树朋友，比一比它们和刚才我们看到的树有什么不同？

　　2．请幼儿选一棵树进行观察，引导幼儿分别从树形、树干、树叶几方面进行比较。

　　四、集体交流观察结果

　  1．刚才我们观察了树朋友，它的树干是什么样的？摸起来怎么样？上面有什么？叶子是什么形状的？闻起来有什么味道？

　　2．教师根据幼儿回答总结。

　　五、出示挂图，了解树各部分的作用，教育幼儿爱护树木

　　1．今天我们认识了几位树朋友，它们都有树干、树枝、树叶，还有埋在土里的树根，你们知道它们各有什么作用吗？

　　2．鼓励幼儿看图了解树各部分的作用。

　　3．树木是我们每个小朋友的好朋友，有了它们，我们的环境才变得如此美丽，大家一定要爱护它。

活动反思

观察自己树朋友是什么样子的？为什么找这棵树做朋友？它叫什么名字？在交流你是怎样和这棵树做朋友时，有的小朋友抱着树不放，有的小朋友在摇树，可能他认为这是在表示自己对小树的友谊。在讨论中，有的小朋友说摇小树，小树会死掉的，所以要换个方式。他们都在用各种方法探索着自己的树朋友。