活动目标

1.学念儿歌，理解图片、情景里蕴涵的人物间的关系；

2.尝试结合已有经验，按儿歌的句式进行仿编；

3.在画画、说说的过程中体验创作文学作品的乐趣。

活动准备

幼儿用书、磁带、练习册

活动过程

一、激发幼儿兴趣。

现在是什么季节？你是怎么知道？冬爷爷是个魔术师，他会变什么呢？一起来猜猜看吧。

观察、讲述图片，初步理解儿歌内容。

出示第一幅图，教师引导幼儿先讲述，再将这幅图片的内容朗诵给幼儿听。

冬爷爷又变了什么魔术？为河中的鱼儿安上了什么？

引导幼儿学习、欣赏儿歌。

幼儿完整欣赏儿歌两遍。

教师朗诵儿歌时对重要的词语要加重语气突出重点。

幼儿边看用书边学念儿歌。

请小朋友边看书边学念儿歌。

引导幼儿用多种形式朗诵儿歌。

我们还可以以小组的形式，自由念儿歌。

使用幼儿用书进行绘画创编。

冬爷爷给青山和小鱼变了魔术，冬爷爷还会给大地披上白袍？还会给谁装上玻璃罩呢？请你们把想到的画下来，在试着把儿歌说一说。

幼儿进行简单绘画，教师巡回指导，并请画好的幼儿说一说。

活动反思

    冬季是一年中最寒冷的一个季节，有其独特的气候和自然现象。在这寒冷的冬天来临之际，我们首先从调查出发，让家长和孩子一起去观察和收集有关的冬天景色图片，完成调查表。再在孩子认识的基础开展《冬爷爷变魔术》这一主题，把它作为引导幼儿主动发展的机会。冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化, 本主题是通过让孩子认识冬天 特有的环境入手，从孩子们对冬季生活的感受和体验切入，利用园内的自然资源，引导幼儿从多方位地感知冬天的特征，如树叶掉下来了、草变黄了、北风呼呼地吹打在脸上像刀割一样。我们还和幼儿一起到户外去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，及参与户外活动，在活动的同时幼儿也感知了运动能让自己的身体热起来，由此大家不怕冷而坚持锻练。在家长的鼓励下也能坚持上幼儿园。