活动目标

1.尝试把有关系的物品配对，体验对应关系。

2.加强口语表达能力，培养幼儿积极思考能力问题的习惯。

活动准备

1.有关联的实物若干，如1双手套、1双袜子、带盖的杯子、兵乓求和球拍、布娃娃和小裙子等。

2.神秘袋一个。

活动过程

1. 配对游戏：“双胞胎”。

（1）教师出示装有单件物品的神秘袋，如一只袜子，一只手套等，请小朋友分别从袋子里面摸取出来。

（2）教师引导幼儿给相对应的物品进行配对。

2.游戏：“找朋友”。

（1）出示相关联实物中的一件，如杯子找到盖子，看谁先找到。

（2）分组找朋友。（请一组小朋友取出自己小筐里的物品，去找另一组和自己物品有关联的小朋友）

3.引导幼儿观察思考，鼓励采用多种选择匹配的方式。

活动反思

本次活动的重点是学习配对，了解事物间的对应关系。由于小班幼儿以具体形象思维为主，如一开始我就让幼儿认识事物间的相互联系，这种看不到摸不着的关系对一部分抽象思维较弱的幼儿很难理解。所以第一个环节设计了一个“双胞胎”的配对游戏来过渡和引入，让小朋友们从形象上的“一模一样”，到寻找事物间的“关系”，再到发散性的多种选择匹配的方式，循序渐进，由易到难，既学习了配对，又提高了幼儿对事物内在关系的认识，同时也可提高幼儿的逻辑思维能力和口语表达能力。