早期阅读 

活动名称

长长的

活动目标

1.喜欢聆听和观察，愿意表达对图画的理解。

2.认识不同动物“长长的”特征，初步建构“长”的概念。

3.感知“长长的·······像······，可以······”的重复句式。

幼儿人手一本、教学大书、DVD《长长的》。配套教学图卡或幼儿图卡：大象、鳄鱼、蜂鸟、红鹳、长颈鹿、食蚁兽、飞鱼、蛇、金丝猴、企鹅、彩虹、飞机云、聚光灯的射线，河流。

活动过程

一、教师变“魔术”，引发幼儿的学习兴趣，并引导幼儿初步认知“长长的”这一科学概念。

1.今天教师的魔术盒能变出什么宝贝呢？

2.教师请一幼儿摸出里面的宝贝。

3.哇，这根纸条是什么样的呢？

二、出示教学大书，阅读封面和扉页，激发幼儿阅读的兴趣。

1.刚才老师变出长长的纸条。

2.看，封面上有一只调皮的小猴子。你们发现他身体上的什么部位是长长的？书中还有好多长长的东西，我们一起来看看吧。

三、幼儿自主阅读小书，观察画面中长长的东西，让小朋友们自己去发现吧。

四、自主阅读后，教师利用大书与幼儿交流，讨论阅读的发现，帮助幼儿加深对“长”的概念认知，结合教学图卡适时进行讲解。

1.你在书中发现了哪些长长的东西？

2.请幼儿交流自主阅读中获得的信息，教师根据幼儿的回答翻看大书的页面，加深对图画书的理解。

活动反思：

    长长的是什么？长长的东西有很多，这节内容很受孩子喜欢，孩子们大胆的开拓思维，并且敢于做出联想，最后的小猴子更是让孩子觉得有趣极了，而后期的让孩子自由发言环节孩子们也十分活跃。