活动目标  
1.尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型，感受毛线贴画的美。  
2.乐意用自己的作品表达對妈妈的热爱之情。  
活动准备  
1.经验准备：观察妈妈的发型；欣赏展示在区角中的各种发型照片。  
2.材料准备：贴有空白头像的即时贴，各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等；用即时贴和毛线制作的范例。  
活动过程  
一、引导幼儿欣赏教师的新发型，激发幼儿的兴趣  
师：老师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样?  
(幼儿自由讨论，教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。)  
二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。帮助幼儿梳理已有经验  
师：刚才你们欣赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。  
(教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述，体会各种发型的美。)  
师(小结)：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很漂亮。  
三、引导幼儿观察范例，激发幼儿的创作愿望  
1.教师展示自己为妈妈设计的发型，引导幼儿观察。  
师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里?  
2.引导幼儿观察制作材料及制作方法。  
师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?  
(引导幼儿通过观察，发现毛线是直接粘贴在即时贴上的，发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。)  
3.请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法，引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。  
四、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型  
1.交代任务及要求。  
师：现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型，再用各种颜色、各种长度的毛线开始贴，贴的时候要从头顶部位开始往下贴，不要让头发挡住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官，还可以给妈妈画个漂亮的淡妆。  
2.幼儿自主操作，教师巡回指导，根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。要求一：能够积极参与活动，大胆尝试。要求二：能尝试运用多种材料进行创作。要求三：能设计富有特点的发型并化妆。  
五、引导幼儿互相交流，进一步激发爱妈妈的情感  
师：你给妈妈设计了一个什么发型?最美的地方在哪里?想一想，妈妈看到你为她设计的新发型会怎么样? 

活动反思

    1.在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。

    2.在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图。