活动目标

    1.认识数字10，知道它能表示相应数量的物体。

    2．在操作目测等过程中，正确感知10以内数量，巩固对10以内数字的认识。

活动准备

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活动过程

一、设计环境，激发幼儿的兴趣。

    1.出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。我们一起来数一数，边数边出示数字。

    2.这些蝴蝶飞来干什么呀？是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。

    3.树下还有什么？(蘑菇)蘑菇有几个呢？（10个）①通过观察法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。

    二、认识数字10、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个？可以用数字几来表示？（出示数字10）10像什么呢？集体认读10。

    讨论10还可以表示什么。

    小结：所有数量是10的东西都可以用10来表示。通过讲解法、观察法认识数字10.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。

三、进一步认识数字10

1.看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。

    2.游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。通过游戏法、点数，巩固对数字10的认识

活动反思

活动中所要测量的就是我们天天要用的桌子，非常的贴近生活，所以幼儿在测量的时候特别的开心，积极性也特别的高。在活动的过程中给幼儿多次交流多次尝试的机会。发现问题就要给幼儿解决问题的机会。活动中还是有一些略显含糊的地方。就因为这一点，幼儿的操作方法不是很准确，所以在数学活动中，一定要尽量把话说周全，以免有些小朋友喜欢转空子或者抓你的漏洞，不要只想着自己的教学步骤，而忽略了口头的能力。