活动目标

1、体验合作游戏的乐趣。

2、知道专心倾听他人的表述。

3、能遵守游戏规则，并能清楚、准确地表述动物的突出特征。

活动准备

经验准备：初步熟悉了常见动物的主要特征。

物质准备：火车头饰、动物图片若干

环境创设：“森林”的游戏情境，并在游戏情境中隐藏好动物图片。

活动过程

1、找小动物，了解与表述小动物的突出特征。

（1）猜谜游戏，根据动物的主要特征猜动物的名称，并模仿动物的动作。

引导语：长耳朵短尾巴，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，请你猜猜它是谁？

（2）自由寻找隐藏在情境中的动物图片，尝试说出动物的突出特征。

引导语：和旁边的小朋友说一说你找到的小动物的最明显的特征是什么。

2、猜小动物，尝试清楚、准确地表述动物的突出特征。

（1）猜小动物，倾听教师说出某种动物的突出特征（如“尾巴像剪刀”），猜出其名称。

（2）尝试表述动物的突出特征让大家猜。

小结：每个小动物都有自己的突出特征，这个突出特征能区别于其他的小动物，让人一下子就想到它。如果想猜出小动物，大家就要清楚、准确地表述小动物的突出特征，如谁的尾巴像剪刀。

3、介绍“动物猜猜乐”游戏的玩法和规则，理解游戏的玩法和规则。

玩法：幼儿在情境中等待。火车司机边开边念“火车开开，火车开开，想要上来，让我猜猜”，当火车停在幼儿面前时，该幼儿拿出车票（动物图片），表述动物的突出特征后说“请你猜猜我是谁”。司机猜对了，幼儿就可以乘坐火车。

规则：乘客不能直接说出动物名称，动物图片不能让司机看到；说完动物的突出特征后说“请你猜猜我是谁”，司机开始猜。

4、师幼共同游戏，理解并遵守游戏的玩法和规则。

请几名幼儿和教师共同扮演司机进行游戏，重点指导幼儿掌握游戏的玩法和规则。

5、自主游戏，按规则清楚、准确地表述动物的突出特征。

请幼儿互换图片，由几名幼儿担任司机，鼓励幼儿按游戏规则清楚、准确地表述动物的突出特征。

6、有序整理、收拾材料，结束活动。