活动目标
1.积极参与方位数学游戏，体验在游戏中感知方位的乐趣。
2.形成初步的空间概念，理解相应方位词。
3.能辨别两物体之间的上下、前后、里外关系。

活动准备
课件准备：爱跳的棉花糖”组图；“棉花糖在这里”照片。纸面教具：《爱跳的棉花糖》。

活动过程
一、组织幼儿玩游戏“方位找找”，引导幼儿初步感知上下、前后、里外的空间位置。
1.引导幼儿感知上下方位。
2.引导幼儿感知里外方位。
3.引导幼儿感知前后方位。
二、出示组图“爱跳的棉花糖”，理解方位词“上/下面、前/后面、里/外面”。
1.出示图片“爱跳的棉花糖-棉花糖”，激发幼儿兴趣。
师：熊猫奇奇带来了有趣的新朋友，他们是爱跳的棉花糖，喜欢到处跳来跳去，一起来认识一下吧。
2示组图“爱跳的棉花糖-上下”，引导幼儿理解方位词“上面”、“下面”。
小结：一个棉花糖在桌子上面跳，还有一个躲在桌子下面。一个棉花糖在床的上面跳，还有一个躲在床的下面。
3.出示组图“爱跳的棉花糖-前后”，引导幼儿理解方位词“前面”、“后面”。
师：个在小笼包的哪里？（后面）还有一个棉花糖在小笼包的哪里？（前面）
小结：一个棉花糖在奇奇前面，还有一个躲在奇奇后面。一个在小笼包后面，还有一个棉花糖在小笼包前面。
4.出示组图“爱跳的棉花糖-里外”，引导幼儿理解方位词“里面”、“外面”。