《夏日里》

活动目标1.欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。　　2.通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。　　3.培养幼儿创造性和发散性的思维能力。　　4.萌发对文学作品的兴趣。　　5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备　　1.带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。

2.有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

活动过程　　一、了解夏天的景象及天气特征　　让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?　　二、幼儿根据图片自编诗歌　　教师：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。　　三、欣赏散文诗并进行比较　　肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。　　4.学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。