《比高矮》

活动目标

学习比较物体高矮的正确方法。

能够比较5个物品的高矮并进行排序。

活动准备

环境准备：教师将气球粘贴在较高的位置。

经验准备：幼儿在生活中对高矮有初步认识。

课件准备："比一比"情景图片。

纸面教具：《排一排》。

材料准备：小板凳；气球若干个；

活动过程

组织幼儿玩游戏"拿气球"，激发幼儿兴趣。

--小朋友能把墙上的气球拿下来吗？

--为什么老师能拿得到，小朋友拿不到呢？

小结：因为老师比较高，小朋友比较矮。

出示情景图片"比一比"，引导幼儿初步了解比较高矮的正确方法。

1.出示情境图片，请幼儿仔细观察图片并判断高矮。

--小猫蜜蜜和河马壮壮一起去玩，经过了一片大草丛，你们能看的出来谁比较高吗？（蜜蜜）

--你们是怎么比较的呢？（蜜蜜的头比壮壮高）

2.再次出示情境图片，请幼儿重新观察图片。

--我们拨开草丛看看，到底是谁高谁矮呢？

小结：原来蜜蜜站在小山坡上，壮壮站在平地，所以蜜蜜比壮壮高。

--我们让蜜蜜和壮壮一起走到平地上比一比，现在谁高呢？

--到底是蜜蜜高还是壮壮高呢？我们要怎么比较呢？

小结：蜜蜜站在山坡上，壮壮站在山坡下，他们不在一样高的地方，是不能比较的。如果要比较他们的高矮，要站在一样高的平地上才能比较，所以应该是壮壮比蜜蜜高。

组织幼儿玩游戏"比高矮"，巩固比较高矮的正确方法。

1.请5位小朋友任意站位，引导幼儿比较高矮。

--5个小朋友谁最高，谁最矮？谁是第二高？谁是第三呢？谁是第四呢？

--你是怎么比较的呢？

--如果把他们从高到矮排成一排，要怎么排呢？每个人要站在哪里呢？

2.请一位幼儿站在小板凳上，再与其他幼儿比较。

--现在谁最高？谁最矮？为什么呢？

小结：站在小板凳上的小朋友，看起来最高，但他不一定是最高的，比较高矮要站在一样高的平地上才能进行比较。比较其他东西的高矮也一样，要全部在一样高的地方才能比较哦！

提供纸面教具《排一排》，引导幼儿将小朋友从高到矮排序。

--最高的小朋友连上数字1，第二高的小朋友连上数字2，……，最矮的小朋友连上数字5。

活动延伸

家园共育

1.鼓励幼儿比较家庭成员的高矮。

2.爸爸妈妈引导幼儿正确摆放各种玩具或物品，进行高矮比较，再从高到矮或从矮到高排序。