活动名称

小猪嘟嘟

活动目标

1.学习按照画面的先后顺序，将画面与文字对应起来阅读，理解故事内容，并用“如果...就...”造句。

2.乐意在集体面前说话，大胆提出自己的疑问。

3.了解自己的长处或特点，增强自信心。

活动准备

幼儿用书、汉字卡。

活动过程

一、出示图书，激发幼儿阅读兴趣

1.集体看故事的第一幅图。

2.教师提问：画面上有些什么？说的是什么事情？

二、引导幼儿看图书，初步了解图书内容

1.教师：请小朋友仔细看看再说一说，等会儿把你最喜欢的一幅图或者是看不懂的图说给大家听听。

2.引导幼儿阅读图书，注意提醒幼儿按照画面的先后顺序讲述故事。

3.集体阅读、讨论，进一步理解故事。

4.幼儿再次完整地自主阅读故事，了解小猪变自信的过程。小猪有些胖，动作不太灵活，可是他为什么觉得自己很棒呢？你觉得自己有哪些长处或特点呢？（鼓励幼儿大胆说说自己的特点，增强自信心。）

5.师总结：我们每个人都合小猪一样有自己的长处和优点，都是聪明能干的孩子！

活动反思

本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。