活动目标

    1.幼儿能大胆讲述自己知道的调色方案；

    2.幼儿有兴趣学习儿歌；

活动准备

    1.幼儿已有一定的色彩变化经验；

    2.色卡若干，教学磁带；

    3.小魔术及相关道具；

    4.大背景图，儿歌中“绿草地”、“橘色小花”、“紫色蝴蝶”图卡若干。

活动过程

    一、小魔术：魔术水

    1.教师：“今天，老师带来了神奇的魔术，能变出‘魔术水’，大家想看吗？”

    2.教师出示两瓶黄色颜料水，快速摇动，让幼儿观察变化。

    （1）一瓶没变化，另一瓶变成了绿色颜料水。

    （2）魔术揭秘：另一瓶的瓶盖里有蓝色的颜料。

    （3）用色卡板书：黄+蓝=绿

    3.相同的方法板书：红+黄=橘，蓝+红=紫

    4.引导幼儿小结调色方案。

    二、用故事交待任务

    1.教师：“象伯伯遇到一个困难，他想画一幅漂亮的画，可是只买到了红黄蓝三种颜色，画出来这幅图（出示单调的大背景图），大家觉得漂亮吗？谁能帮帮他，变出漂亮的颜色来画画？”

    2.引导幼儿大胆说出调色方案。

    3.教师根据调色方案利用大背景图和图卡适时的示范念儿歌。

    三、学习儿歌

    1.教师：“现在的画漂亮吗？多亏了小朋友的帮忙！让我们一起来学习这首好听的儿歌吧！”

    2.教师朗诵，幼儿跟念，并引导幼儿根据儿歌创编动作。

    3.教师念前半句，幼儿接后半句。

    4.幼儿慢速完整朗诵。

5.幼儿随教学磁带完整表演朗诵。

活动反思：

   虽然在活动中有些孩子已经具有一定的关于调色方面的经验，但有些部分孩子还是不太理解儿歌的意思，通过老师直观地用颜色进行调配出紫色、橙色和蓝色时孩子们发出惊叹声，最后开展让孩子自己调色、绘画活动，进一步激发孩子对色彩变化的兴趣，丰富了相关经验。