活动名称   

 胡说歌

活动目标

1.尝试并练习演唱弱拍起唱的歌曲，添加陪衬词。

2.通过看图的方式，将歌词与旋律相匹配，并独立地即兴演唱，创编滑稽的歌词。

3.体验演唱幽默诙谐歌曲的乐趣。

活动准备

1.幼儿用书、教学挂图、音频、电子课件

2.自备材料：袜子1只。

活动过程

1.视频导入，引发幼儿参与兴趣。

观看视频《来唱颠倒歌》，引导幼儿感受颠倒世界的诙谐。教师出示袜子，提问：袜子应该穿在哪里？

2.出示教学挂图，引导幼儿学唱歌曲。

教师范唱歌曲，帮助幼儿理解滑稽与风趣的歌曲，理解“胡说”的含义。

教师：这首歌的名字叫《胡说歌》。“胡说”是什么意思？为什么这首歌叫胡说歌？歌里都唱了些什么？

教师手指图带领幼儿说歌词。在一、二、五句末拍手两下|××|，帮助幼儿掌握弱拍起唱的乐曲。

教师手指图带领幼儿将歌词和旋律相匹配。

教师：我们一起把有趣的歌词唱出来。

3.创编衬词或滑稽动作。

教师示范用打响舌的方法作为衬词替代一、二、五句末的拍手动作，请幼儿模仿。

启发幼儿想出其他有趣的衬词。

教师：我们除了拍手、打响舌还可以发出什么声音？

启发幼儿想出各种滑稽有趣的动作，替代有声的衬词。

教师：想一想还可以用什么动作来代替衬词？

4.创编新歌词。

教师启发幼儿想象出生活中其他违反常规的事情，创编歌词，并按曲调即兴唱出。

教师：袜子穿在耳朵上真的很有意思，你还能想到什么滑稽、好玩的呢？（可以引导幼儿用挂图上的其他元素进行创编。）

教师将幼儿创编的歌词与幼儿一起演唱出来。

活动反思

在设计中，考虑歌词部分一句话反复颠倒很难被幼儿所记忆。所以，采用图谱教学的策略，通过简单明了的图谱帮助幼儿学唱歌曲，降低幼儿学习的难度。在活动中，歌曲的第一句弱拍起处幼儿一般不容易掌握。开始时，教师可用身体动作或语言提示幼儿进入。等幼儿熟悉乐曲后，引导幼儿注意倾听前奏找出规律。