活动目标

 1.学习制作纸盒琴，激发对科学制作活动放入兴趣。 2.愿意在教师的引导下耐心辨听不同材质的“琴弦”发出的不同声音。 3.积极，大胆地用语言描述自己听到的琴声。 

 活动准备

 1.一个用橡皮筋制作的纸盒琴。 2.长方形面纸盒每人一个，橡皮筋，松紧带，鞋带，粗松紧带等若干，小筐等若 干。 

 活动过程 

1.出示纸盒琴并弹奏，激发幼儿兴趣。 （1）这是什么？盒子上有什么？它有一个奇妙的本领，让我们来听一听。 （2）你听到了什么？这个声音像什么？ 

2.幼儿学做纸盒琴，并相互分享。 （1）教师示范做纸盒的方法。 教师：谁知道这个纸盒琴是怎么做的？ 这个面上的纸盒哪边长？我们从长的一边撒很难过套上橡皮筋，然后轻轻弹拉 皮筋，纸盒就会发出声音了。 （2）教师交待制作要求，幼儿制作纸盒琴。 1.在套皮筋的时候要怎样安全，慢慢的套，别着急。 

 3.幼儿制作纸盒琴，教师巡回指导，根据情况给与幼儿适当扥引导与帮助。 

4.鼓励幼儿自行弹奏纸盒琴，听声音。轻轻弹奏纸盒琴，听听发出了什么声音？ （鼓励幼儿大胆讲述自己的纸盒琴发出的声音） 5.更换材料，再次制作纸盒琴，并比较用不同“琴弦”发出的不同声音。 （1）教师逐一出示不同的琴弦，材料，鼓励有人认识。这里还有一些东西，你们指 导是什么吗？ （2）更换不同的琴弦，感受因琴弦不同而发出的不同声音。请你们轻轻的吧刚才得 皮筋撤下来，换衣种刚刚我们认识的东西套在上面，再仔细听听它的声音。 （3）幼儿更换材料，制作部同“琴弦”的纸盒琴，并感受它们发出的不同声音。 （4）集体交流。这次你听到的琴声是什么样的，像什么声音，它和我们第一次用橡 皮筋做琴弦时听到的声音有什么不同？ 

活动反思 活动过程中通过让幼儿动手制作、弹奏，让幼儿在游戏中感受了因材料的不同 而弹奏出不同的声音。制作纸盒琴的方法很简单，易于小班幼儿掌握。本节活动的 重点在于让幼儿仔细辩听声音的不同，对自然现象产生兴趣。但是因为声音的差别 较细微，需要认真、细致的倾听才能感受出来，所以教师在活动中需要用语言、动 作等帮助、引导幼儿耐心倾听，这也是本节活动的难点。