活动目标

1.理解故事的内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 仔细观察图画，了解火车的特点。

3. 敢于探索未知的事物，能够亲身去实践和发现。

活动准备

幼儿用书、教学挂图、音频、电子课件。

活动过程

1.教师播放电子课件导入视频，进行活动导入，然后提问。

(1) 教师：视频中的小兔子们在河边玩得好好的，为什么突然撒腿就跑？

(2) 教师：小兔子们是不是遇到了“咕咚”怪物？你们听说过怪物吗？怪物长什么样子的呢？

2. 教师出示挂图完整讲述故事。

(1) 教师：第一幅图上画了什么，谁来说说？（小浣熊很紧张地对小鸭子说：“城里的房子着火，变成了妖怪，往森林里冲来，快跑吧。”小鸭子听了也很紧张。）

(2) 教师：我们再来观察第二幅图。（小羊对小鸭子说：“有一只大毛毛虫，跑得飞快。小狗、小鹿都跑不过他。”）

(3) 教师：接下来第三幅图上画了什么呢？（鸽子很慌张地对小鸭子说：“有一只吃人的妖怪来了，快逃啊。它吃掉了好多人，现在要来吃我们啦。”）

(4) 教师：我们再来看最后一幅图上发生了什么事？（小鸭子在站台上，看到有一列火车开过来，车顶冒着烟，车里坐了很多人，小狗在旁边跑着，大家都非常高兴。）

(5) 教师：现在大家都知道“妖怪”是什么了，为什么会有那么多小动物把火车当成妖怪呢？

(6) 教师：小朋友观察得很好，讲述得也很好，现在老师再来完整地说一遍故事。（教师完整讲述，注意表现小动物害怕和紧张的情绪。）

3. 幼儿自由阅读，分角色表演。

(1) 教师：现在请幼儿自己翻看故事，尝试根据图画来讲述故事的主要情节。

(2) 教师：这个故事中有几个人物呀？分别是谁？（4个，分别是小浣熊、小羊、鸽子、小鸭子。）

(3) 教师：请幼儿根据座位进行分角色表演，除了这些角色外，再增加一个旁白。分配角色后，进行练习。（教师根据幼儿人数，灵活分组，指导幼儿分配角色，并巡回指导。）

4. 幼儿复述故事。

(1) 请幼儿分组上台进行表演。（对于表演不连贯的地方，教师进行提示。）

(2) 教师进行点评，表扬表演流畅、有默契的小组。