活动名称：动物穿新衣(主要领域:语言)
活动目标:
1.通过观察画面，理解故事内容，并尝试创编故事情节。
2.能用连贯的语言描述各种动物“衣服”的特征，感受故事的诙谐幽默。

3.积极参与讲述活动，并认真倾听同伴说话。

1.幼儿用书、挂图、音频、电子课件。
2.自备材料:蜜蜂、蝴蝶、狐狸、熊猫、刺猬、孔雀等动物的图片。
活动过程:
1.阅读幼儿用书，激发幼儿对故事的兴趣。
(1)教师出示幼儿用书，引导幼儿观察、认识蜘蛛小姐。
教师:这是谁?它是什么样的?
(2)教师小结:这是蜘蛛小姐，它开了一家服饰店，专门帮人缝制好看的衣服。它为动物们设计、制作了些什么样的衣服呢?我们一起来看看这个故事吧。
2.通过观察画面，交流、讨论、理解故事内容。
(1)幼儿自由阅读幼儿用书，初步理解故事内容。
①教师:仔细看看服饰店里都来了哪些小动物，蜘蛛小姐为它们设计了些什么样的衣服呢?
②教师观察幼儿的阅读情况，并给予适当的指导和帮助，引导幼儿观察、描述动物的
衣服特征。
(2)集体交流与讨论，初步理解故事。
①教师:谁第一个来到服饰店?蜘蛛小姐为它制作了什么样的衣服?
②教师:后来又有哪些小动物来了?蜘蛛小姐又为它们设计了什么样的衣服呢?

(3)听教师完整地讲述故事。(可听音频)
(4)进一步围绕故事内容进行讨论，感受诙谐有趣的情节。
①教师:长颈鹿先生为什么要请蜘蛛小姐为它制作衣服?蜘蛛小姐是怎么帮它的?
②教师:小动物们为什么都来请蜘蛛小姐设计衣服?
③教师:斑马先生的衣服怎么变成条纹装了?
(5)自由阅读幼儿用书，并尝试讲述故事。
3. 出示蜜蜂、蝴蝶、狐狸、熊猫、刺猬、孔雀等动物的图片，引导幼儿尝试创编故事。
(1)教师:蜘蛛小姐的手艺真好呀，吸引了许多的客人。看看又有谁来了?
(2)教师:它们会怎样对蜘蛛小姐说?蜘蛛小姐又会为它们设计出什么样的衣服呢?请小
朋友们继续创编故事吧。
①幼儿分组商量、创编故事。教师观察、倾听，鼓励幼儿大胆地想象与讲述。
②集体交流。每组请一名幼儿讲述本组创编的故事情节。