一、活动目标

1. 观察画面中渔夫在鄱阳湖上捕鱼的场景和动作，并随音乐创编捕鱼动作。
2. 通过模拟捕鱼的动作，体验与同伴游戏的快乐。

二、活动准备

幼儿用书、教学挂图、音频、创意美术画册、电子课件。

三、活动过程

1. 激发幼儿活动兴趣。
(1) 引导幼儿模仿教师的音调和动作。（用歌曲的旋律唱）
教师：请你跟我拍拍手。
幼儿：我就跟你拍拍手。
(2) 用唱歌问答的形式继续引导幼儿熟悉旋律、音调。
问：你的名字叫什么？
答：我的名字叫×××。
(3) 教师慢速、清晰地唱出最后两句旋律。
我的名字叫×××，我的家乡在×××。
2. 逐步引入劳动号子的学习。
(1) 了解劳动号子的由来。
教师：江上作业的船夫们为了给自己加油鼓劲，常常一边划船，一边唱歌，他们的歌就叫劳动号子。
(2) 让幼儿倾听大海里一群捕鱼人的劳动号子。
(3) 教师：听听劳动号子唱的是什么？唱了几遍？
(4) 教师：再听老师唱，注意哪些字音唱得特别重。（嗨、依、嗯、哟）
3. 带领幼儿学习歌曲《捕鱼喽》。
(1) 教师：歌曲中的第二段歌词是什么？（是劳动时发出的声音；是捕鱼时的声音；是鱼太大太沉了，把鱼背回家时候发出的声音；是象声词）
(2) 教师：对了，你们说得很对，在音乐中会出现一些没有具体含义，但却和歌曲相关的词语。很多跟劳动有关的歌曲，都会有这样的词。这是对劳动过程中的声音进行的一种模仿。
(3) 幼儿合作，巧妙插入劳动号子，体验“一领众合”的歌唱特点。
(4) 在对应的旋律中模仿渔夫捕鱼的动作。