一、活动目标

1. 知道小雪花的特点，理解歌词，感受歌曲优美的旋律。

2. 学习用轻柔的声音和创编的动作来表现歌曲。

二、活动准备

幼儿用书、教学挂图、音频、电子课件

三、活动过程

1. 欣赏歌曲《小雪花和小雨滴》，自由律动，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
(1) 教师放音乐：老师给小朋友们带来一首好听的曲子，我们一起跟着音乐跳舞吧。
(2) 幼儿跟随音乐自由舞蹈，教师对动作有创意的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿大胆表现。
2. 通过看图提问，初步熟悉歌词。
(1) 用沙锤或其他乐器模拟雪花的声音，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友们听，这是什么声音？让我们一起去看一看。
(2) 教师出示挂图并提问。
①教师：小朋友们，咱们一起问一问，是谁敲着窗户沙沙沙沙沙？
教师以小雪花口吻回答：“是我，是我，我是小雪花。”
②教师：小朋友们知道小雪花是从哪里来的吗？（幼儿自由地回答。）
③教师：我们来听一听小雪花是怎样回答的。
教师以小雪花口吻回答：“我从天空中飘下来。”
④教师：小雪花为什么要来？它要告诉我们什么？（幼儿自由地回答。）
⑤教师：我们听一听小雪花是怎样回答的。
教师以小雪花口吻回答：“告诉你，告诉他，冬天来到了。”
(3) 教师配乐完整朗诵，幼儿看图跟诵。
3. 将歌词与旋律匹配，学习完整演唱歌曲。
(1) 教师播放第一段音乐：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听。
(2) 教师引导幼儿看图片再次欣赏歌曲，并轻声跟唱。
(3) 教师弹琴，幼儿完整演唱1~2遍。
(4) 将歌词填入旋律。
教师：大家都非常棒，小雪花真高兴。听，他们唱起来了。（再次播放歌曲）
(5) 幼儿和教师一起唱1~2遍。
4. 完整演唱歌曲，并加入动作进行表演。
(1) 教师与幼儿共同演唱歌曲1~2遍。
教师：让我们一起记住歌词，然后再演唱。
(2) 幼儿自由创编动作进行演唱。
5. 教师与幼儿共同讨论其他季节的自然现象。

除了小雪花，你知道还有哪些会向我们报告季节来临的朋友吗？（用自由创编歌词的方法学习第二段歌词）
6. 幼儿采用对唱和轮流唱的方式表现歌曲。