活动目标

1.激发幼儿的对读兴趣，引导幼儿感受与同伴分享、交流图书的乐趣。

2.引导幼儿能按顺序新闻记者图书，发展幼儿交往和口语表达能力。

活动准备

1.准备一本有目录的大书。

2.各种材质不同的书本。

活动过程

一、实物导入

1.出示大书，翻开书本引导幼儿观察书本的组成部分。

2.幼儿讨论并举手回答。

二、看结构图，了解书本

1.观看书本结构图，了解书本是由封面、封底、目录、正文组成的。

2.观看视频，了解书本的制作过程。

三、书本排序，了解图书的排列顺序及方式

1.和幼儿一起将收集来的图书有序地布置在图书区，引导幼儿在一日活动中参观并向书的特点内容等，激发幼儿对各类图书的兴趣。

3.讨论:书有什么作用?由哪几部分组成的，他们的作用是什么?

四、帮助幼儿了解目录的作用

1.引导幼儿查看自己的书的目录，能根据目录查找书中的内容。

2.比一比谁的速度快:教师报页码，幼儿找对应的故事;教师报故事序号，幼儿找页码，临座的小朋友之间相互检查。

3.集体讨论正确阅读的方法阅读图书要一页一页地翻，身体要坐正，不能躺在床上看书，不在强光或弱光下看书，眼睛与书要保持一定的距离;文字和图画对应起来阅读等。

4.幼儿自由结伴，讲述自己书中的故事，并与同伴交换图书，提醒幼儿正确的看书方法。