活动名称 ：

不一样的小豆芽（主要领域：科学）

活动目标：
1. 了解植物生长的向光性。
2. 能根据现象猜测原因，并尝试验证。

3. 萌发科学探究的兴趣。

活动准备：
1. 幼儿用书、挂图、电子课件。
2. 幼儿有观察泡过水的豆子的经验。
3. 自备材料：小纸盒、剪刀、塑料袋、棉花、绿豆人手1份。
活动过程：
1. 引发幼儿回忆豆芽的种植情况。
(1) 教师：上次我们观察了泡过水的豆子的变化，还记得它们有什么变化吗？
(2) 教师：后来我们将豆子种在哪里了？你们每天都去观察它们吗？有没有做记录呢？
2. 引导幼儿讨论豆子的生长情况。
(1) 引导幼儿说说自己观察到的豆子的生长情况。
(2) 激发观察兴趣。
①教师：现在豆子长成什么样了？让我们一起来看看。
②教师：你发现这三种豆子长得有什么不一样？
③教师：为什么中间的豆芽叶子是黄颜色的，而两边的豆芽都是绿色的呢？两边长绿叶的豆芽又有什么不同呢？为什么一个向上长，一个全部往旁边生长呢？为什么它们只往这边长而不往其他地方生长呢？
(3) 鼓励幼儿猜测原因。
教师：我们的种植方法一样吗？有什么不一样？
3. 教师总结。
教师：原来植物是需要阳光的。因为我们将中间的豆芽全部盖在一个小盒内，它见不到阳光，进行不了光合作用，所以长出的叶子就变成了黄颜色。因为植物是向着有阳光的地方生长的，哪里有阳光它就往哪里生长，所以当我们在盒子侧面开口时，叶子就会向着有阳光的地方生长。
4. 鼓励幼儿再次进行实验，并验证观察。
(1) 教师：这里有一个纸盒，请先想想你想要让豆子往哪个方向长，然后想办法变化纸盒的开口方向。
(2) 幼儿独自思考并动手改变纸盒。
(3) 集体交流。
教师：你为什么要将纸盒改变成这样？
(4) 幼儿进行种植实验。