活动目标

      1.感受诗歌充满情趣、形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。

      2.乐意倾听并学习词语。发音较准确。

      3.知道秋天是丰收季节，增进对大自然的喜爱之情。

活动准备

       幼儿用书《语言》，儿歌挂图一张、儿歌录音带，录音机，VCD及相关碟片、农作物“小麦、玉米、棉花、石榴”等词语卡片以及实物。

活动过程

      一、 激发兴趣，回忆秋游活动的情景

      教师一边指着桌面上孩子们秋游时收集的种子，一边说：

      1.“你们看桌子上都有什么呀？”幼儿——小麦、玉米、黄豆、水稻等。

      2.“这些都是哪里来的？”幼儿——是上次秋游时收集的。

      3.“原来，它们都是秋天的果实呀，那你们知道秋天除了我们采集到的果实，还有那些果实啊？”幼儿——各种水果（石榴）和种子。

      二、 欣赏挂图，初步识儿歌

      1.教师：“现在，让我们一起来听听，这首儿歌中都有哪些果实？”

      教师朗诵一遍儿歌，幼儿倾听，回答老师的提问。

      2.教师：“刚才你们都听到儿歌中有哪些果实？”（小麦、玉米、棉花、石榴）

      3.教师出示儿歌挂图。

      教师边指着挂图，边朗诵儿歌，帮助幼儿进一步巩固。

       教师“请小朋友说说秋天到了哪些地方？”（麦田、棉花地、玉米地，果园）

      “请小朋友一起来玩接字成句游戏（教师读出前四个字，幼儿接着读出剩下的字 ）。“秋天到，秋天到,小麦弟弟笑弯了（腰），玉米爷爷（点点头）；石榴姐姐涨红了（脸），棉花奶奶（哈哈笑）。”

      三、师生共同小结

      1.师幼一起朗诵儿歌，感受丰收的忙碌与喜悦。（农田里面真热闹）

      2.表演丰收的秋天

      教师：“小朋友朗诵的这么好听，现在让我们放松一下，把诗歌表演出来。”（幼儿分角色表演）

      四、扩展延伸

      1.给家长一封信，让家长配合，提供各种渠道，让幼儿收集更多的果实，进一步理解主题“丰收的秋天”。

      2.经常进行一些户外活动，让孩子描述自己的感受。

      3.仿编儿歌。