在小班我们会对幼儿进行绘画教育，发展他们的精细动作，锻炼小肌肉。

    主题课上，要求幼儿用红黄蓝三种颜色帮图片中的小动物们找到回家的路。孩子们喜欢拿着五彩的油画棒进行绘画，看着自己那歪歪扭扭的线条他们露出了灿烂的微笑。

正当幼儿享受着无穷的乐趣时，我发现班级里的调皮鬼晨晨将油画棒涂满了整张桌子，十分开心。就当我准备走近晨晨时，他抬头看见我正注视着他，立即用双手擦拭桌上的颜料。小小的双手很快变得黑乎乎的，而桌上的颜料依然存在。我轻轻地走过去，俯下身子对晨晨说：“去拿湿的抹布擦”。他很认真很卖力地将桌子上的颜料擦除。

擦完后的晨晨似乎意识到自己犯的错误，乖乖地坐在椅子上，拨弄着自己衣服上的小口子。我将晨晨唤道身边，亲切地询问他：“怎么把颜料涂桌上了，大家都认真地给小动物们找回家 路呢。”

晨晨想了想，小声地：说“我已经帮小动物们找到回家的路了，我看路上没有蝴蝶，我想画只蝴蝶送给他们”。

原来，晨晨只是想画只蝴蝶送给小动物，并非恶意地破坏。

“那老师问你，平时我们 画画都画在哪啊？”

“白色的纸上”

“对，白色的纸上，那你的蝴蝶怎么画在了桌上呢？你看你的蝴蝶被你的小手擦掉了，小动物们也没收到你送给他们的蝴蝶，多遗憾。如果你把蝴蝶画在纸上然后涂上许多颜色，多美啊，你的小手也不容易将蝴蝶擦除，小动物们就能清楚地看见你送给他们的蝴蝶。你觉得这样是不是比画在桌上要好些呢？”

听了我的话，晨晨点了点头。

“那么以后画画应该画在哪呢?”

“画在纸上”晨晨大声地告诉我。

“晨晨真棒，我相信晨晨会画出许多漂亮的蝴蝶，去把自己脏脏的小手洗干净。”摸了摸他的小脑袋。

晨晨蹦蹦跳跳地去洗手，看着他可爱的身影，我想如果我看见他将油画棒涂在桌子上，我大声地呵斥他然后命令他拿抹布擦拭，最后在小朋友面前批评他。这是很多人会运用的方式，而面对幼儿，身为老师我们是严禁此做法。

幼儿和成人一样，也需要尊重和解释。当幼儿犯错，幼师应给与宽容，尊重孩子，让孩子自己解释事情的过程。如果我们这样做，那么孩子得到了老师的尊重和原谅，我想孩子下次不会再犯同样的错误。