活动的开始部分我为幼儿提供一些可供幼儿操作的材料让幼儿操作、感知。在操作过程中我发现这样的效果其实并不好，孩子们虽在操作，但实际经常出现手口不一的现象。如：嘴巴已数到了8手却还点在第7个物品上，或出现重复点数现象或出现嘴慢手快的现象。我想可能是这种操作跟幼儿的生活没有多大的联系，所以有些幼儿老是掌握不了。

通过这次尝试我觉得让在今后的学习和生活中我都应加入点数，随时提醒幼儿，让他们完全掌握一一对应，手口一致的点数。让孩子在具体的情景和事件中进行，这样的效果可能会更好一点。