活动中，应彩云名师工作室的老师们先后为大家进行了大、中、小班教学活动展示，并在活动后进行了课例评析、交流。其中名师的专题讲座，让老师们更加明确绘本教学的核心理念。整个活动中，生动的课例、专业的讲解都充分发挥专家、名师的引领示范作用；与专家、名师零距离地接触，既有现场观摩，又有互动研讨，活动内容紧凑，形式多样。让我们零距离地感受和学习到了崭新的教育理念和教学策略。

应老师活动设计十分的巧妙，挖掘教材，处理教材，独具匠心。将绘本与幼儿的实际生活紧密结合，通过生活的知识理解绘本的真谛与内容。在大班活动《好消息，坏消息》中首先是让孩子了解什么是“好消息”什么是“坏消息”，只要说出理由就可以。接下来的游戏环节——东南西北，将绘本汇总的好消息坏消息贯穿于游戏当中。这个游戏即发展孩子的口语表达能力、思维能力还有严谨的逻辑思维能力。最后再把故事讲完。整个活动有游戏，有交流，还有品尝，十分融洽和谐。

幽默、平实、自然是应老师特有的教学风格。中班《换一换》这个活动不是华丽多彩的许多个环节，是平实的，然而就是在这种平实中，充分体现着名师的大家风范。活动设计思路清晰，没有华而不实的情节，有的只是对活动的整体把握；活动流程简洁而又流畅，让人赏心悦目；教学艺术运筹帷幄，灵动而睿智。并在活动中渗入孩子的习惯养成。当一个小男孩因回答问题“牛头不对马嘴”应教师直接提醒“要注意听清问题”，让孩子知道认真倾听，为入小学做好准备。  

应老师与孩子的交流总能让我们感受到亲密无间，孩子能在宽松的环境中学习。想起应老师的一名话：我们缺乏教育方法，缺乏教育机智。所以，教师的智慧在于：把教育动机转化为孩子的学习动机，把教育技能转化为孩子游戏和玩耍的技能。如果教师能积累教育中智慧的火花，使之尖尖细敛成满腔的智慧，那么，应该相信智慧让教育更顺利。

感谢应老师，她为我们幼儿教师树立了榜样，是我学习的目标。