社会活动《关心他人我也会》教学有感

本次活动中重点在于让幼儿懂得关心他人的方法并学会去关心他人。在组织活动的时候，我们先玩了“挺数抱团”的游戏，在活动的空地上播放音乐。音乐停止之前，老师出示数字，孩子们看数，听数抱团，游戏时，玩的很开心，特别是几个性格比较活跃的孩子。柯歆越和馨宝两位小朋友每当自己小组少了人，她们会主动去找人来抱团，气氛很好很热闹，几个内向的孩子还需要老师帮忙，调节和带动。

游戏结束时，当问到“你们在做游戏的时候心情如何？”孩子们忍不住发自内心的回答“好开心”“好幸福”“很好玩”“再玩一次”等等。当我出显一张不开心的忧伤的老爷爷的图片，有几个顽皮的孩子在取笑，但很多孩子已带入另一种忧伤的低落的情绪中，当问到“这个老爷爷看起来怎么样？”，“你从哪里看出来的？”，孩子们用自己的词语表达“不开心”“很难过”。当老师说“你们有什么办法能让老爷爷开心起来吗？”孩子们七嘴八舌的讨论起来，有的说“我买很多的好吃的给他吃”有的说“我买玩具给他玩”“我带老爷爷去游乐场玩”，孩子们的想法，说话，办法源于他们自己的生活，他们只知道给吃的给玩的，会让老爷爷开心。当我问除了吃、玩还有什么办法时，很多孩子安静了，叶佳妍小朋友说“我帮老爷爷扫地”，这下又热闹了，孩子们有围绕做事开始说。孩子们的回答让我深思，现在孩子们的生活其实很枯燥，很乏味，父母给予更多的是物质上的享受，而精神生活给予的太少，以至于现在孩子情商高的较少，很多孩子缺乏德性，不懂感恩，与父母顶嘴，不爱劳动，不会关心他人等等。

在活动中，我用一个动画人物来引导孩子，喜羊羊很喜欢帮助人，他听说老爷爷不高兴，他请来许多小鸟为老爷爷唱歌，使孤独的老爷爷变得快乐起来。

最后，我告诉孩子们：“我们可以多陪陪老爷爷，帮助他捶捶背，捏捏肩，陪老爷爷说说话，给老爷爷唱歌等等。当我们帮助别人，付出爱心的同时，我们也很快乐。