家园共育小常识

家长是牵动幼儿情绪的重要因素

孩子健康的情绪表现,是在家庭的潜移默化中逐步形成的。同样,一个孩子若是情绪自控或经常处于消极状态,也与家庭的教养方式和心理环境有密切的关系。例如,任性和爱哭的孩子,是因他的不良情绪和行为多次得到了家长的“奖赏”,他的不合理的需求也得到了满足,虽然家长也许不是有意娇惯孩子,但是这种模式被固定下来了。孩子的喜怒哀乐,是父母的一面镜子,所以,家庭应该创造健康氛围。

关注孩子的喜怒哀乐,首先要解读孩子的喜怒哀乐。对孩子的物质与精神的需要不可无条件给以满足,而应本着合理、适度、适时的原则,即使是合理的需要,也可适当延迟一些时间来满足他。若是以物质的满足来“贿赂”孩子,使他听话,或是作为学习成绩好的奖励,他便学会与成人讨价还价,并以扭曲的、过分的情绪表现来威胁父母;当孩子受到挫折、失败时,反而适度满足他合理的需要,来作为激励,他便能体会到父母的情亲挚爱的心理上的支持,并重新振作起来。

家长应善于控制自己的情绪,无论遇到什么情景,都不要把不良情绪发泄在孩子身上,而应培养孩子善于关心、体察别人的情感和需要,使孩子与父母共担忧愁,共享快乐,爱心和同情心是最重要的情感基础。