如何为2-6岁幼儿建立规则感

1.2-3岁，别和独立期孩子硬碰硬。

2岁以后，孩子进入了规则的敏感期，父母可以有意识地帮孩子建立规则。不过，孩子同时也进入到第一个独立期，或者称为叛逆期。

他们不喜欢被安排，而是更多地想感受和表现自己的能力尝试自己吃饭、自己穿衣服，即使做不好，也不要父母帮忙。父母越阻止的事情，他会做得越得劲儿。

所以，在规则的执行中，别跟孩子硬碰硬，换个思路更能帮助孩子建立规则。比如，孩子玩垃圾桶，父母看见后大声呵斥：你不能这样做，脏！这一反应就会强化孩子的不良行为。下次孩子想起来的时候，还会去玩垃圾桶，因为玩垃圾桶的乐趣又增加了一个：可以刺激爸妈。

其实，当孩子在干什么“坏事”的时候，父母只需要转移孩子的注意力就行了。孩子很快就会忘掉自己刚刚在“钻研”的东西，这就是孩子身心发展规律的神奇之处。

温馨提示：规则要清楚、具体，让宝宝容易理解，让他知道可以做什么，而不只是他不能做什么。多建立正面的规则，避免使用消极地责备、威胁和抱怨。立规则的过程中，爸爸卷入，孩子的规则会建立得更好。不要在孩子哭闹的时候讲规则，在他哭闹的时候，听不进任何话。给孩子抉择的时候，提出来的条件，一定是你做得到的，不能开空头支票。有时候，父母的言传身教对孩子建立规则更重要。

2.3-6岁，温柔而坚定的制定规则。

3岁以后，孩子开始从家庭走向幼儿园，接触到了更多的规则，开始了最初的社会化过程。随着孩子认知能力的进一步发展，他们开始理解为什么有这样或那样的规则，应该怎样处理矛盾才能不被惩罚。

接触到陌生的人或者环境的时候，他们会观察和尝试各种行为，并通过了解行为的后果，来判定规则的边界。爸妈可能会觉得这个年龄段的孩子太淘气了，总是要在父母的眼皮底下，故意做一些坏事。其实，更多的时候，他们只是想看看规则的边界在哪里。

所以，在不同的时间、地点和情境下，父母对孩子的要求，以及对同一种行为的反应应该是一致的，这样才有助于强化适宜的行为，抑制不适宜的行为，孩子才能逐渐将规则内化，形成自觉的、良好的社会性行为。

在坚持规则的过程中，还有一点非常重要，那就是父母需要管理好自己的情绪，不要失控，不要对孩子的行为反应过大，甚至是采取体罚等方式。这都属于负强化，最后只会让孩子发现，扔东西是可以引起妈妈的一系列反应。别忘了，孩子在探索这个世界，父母也会是探索对象。

所以，制定规则的界限，父母需要既温柔又坚定。这个阶段，孩子仍然处于自我意识的建构过程中。在社会化的过程中，孩子和同伴发生冲突的几率会比较大，父母需要帮助宝宝建立最基本的社会化秩序。

温馨提示：不能有粗野、粗俗的行为。别人的东西不要拿，自己的东西由自己支配。从哪里拿的东西放回哪里。谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。不可以打扰别人。做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。

在孩子在学会独立走路的时候，父母就可以开始为孩子设立简单的规则了。但是因为孩子尚小，在规则建立时，父母需要灵活应对，不要为了规则而规则，更不要对孩子“暴力执行”。