对于进入中班的孩子来说,阅读活动的开展为必要。

一、不同年龄阶段的孩子,对书的内容、类型、色彩、图案等有不同的选择。年龄越小的孩子越需要图案,而且色彩鲜艳、画面整洁、字要少而大，内容方面是日常见到的玩具、日用品、小动物等。随着年龄的增长内容也相应丰富了,有童话故事、动画片的书籍,画面吸引孩子,而文字则让孩子们的阅的阅读能力逐步向文字符号过渡。

二、心理学研究表明:幼儿可塑性很大,容易“先入为主”,是培养良好习惯的最佳时期,而且幼年时期形成的习惯也比较牢固,不易改变。专家们普遍认为阅读是伴随幼儿一生成长的活动,所以对幼儿早期阅读的教育,应站到终身教育的高度予以重视。教师在指导幼儿阅读时,要适时地教给幼儿阅读的方法和技能，强化幼儿自己自主阅读，逐步培养良好的阅读习惯。