“幼儿教师专业素养与能力提升”之幼儿园游戏（视频）解读

      近日，上饶市第二保育院组织全体教师开展了 幼儿园游戏（视频）解读和案例分析的园本教研活动，以期达到促进幼儿园教师专业素养与能力的提升。

      幼儿园12位参赛教师现场观看游戏视频，通过观看记录幼儿的游戏活动，分析游戏背景和游戏情况，老师们分别从材料选择投放、幼儿游戏水平、幼儿游戏表现及教师游戏指导策略等方面进行了解读，在活动中，教师们充分展示了自己的理论水平，从专业的理论角度评析了幼儿的自主游戏活动。

      莎士比亚有句名言：“一千个人心中就会有一千个哈姆雷特”。由于每个观察幼儿游戏的教师经验背景不同，所持的立场不一，他们对幼儿游戏的解读不会一样，所做的“纪录”都不会相同，于是他们可以各执其词，在平等的对话中进行碰撞、冲击、协商和分享，建构各自对幼儿游戏的理解和认识，逐渐形成自身应对幼儿游戏的独特经验，以便在特定的情景中能够有效地指导幼儿的游戏。

“幼儿教师专业素养与能力提升”之幼儿园游戏案例分析

      教师们根据所给的游戏案例，从游戏前幼儿经验和兴趣的关注，游戏环境的创设，游戏材料的投放，游戏过程中，教师的观察与指导活动后的分享与交流等环节，集合游戏过程中，幼儿的学习与探索行为及其学习品质等进行了分析和撰写。

      本次园本教研活动，教师们通过对游戏视频的解读和案例的分析撰写，教师的专业知识上更紧密的结合了，教师们纷纷表示此次教研受益匪浅，机会难得。教师就应该做一个“学习型教师”，不断学习，终身学习。