上饶市第二保育院

“用字规范化”工作检查通报及整改措施

为了全面贯彻上级教育局，语委语言文字工作会议精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，结合我园语言文字规划工作，进一步抓好“说普通话、写规范字”的活动,我院语言文字工作领导小组利用近一周的时间对我院的用语、用字情况进行了全面细致的检查，总体情况良好，但从中也发现了一些问题，现结合日常管理将本次检查结果及改进措施总结给予通报，现将情况通报如下：

一、 规范用语用字意识进一步加强

本年度幼儿园语言文字领导小组依据语言文字工作计划，组织实施了各种活动，加强了全体教职工说普通话、写规范字的意识。

二、 校园用字规范

在这次检查中，领导小组的成员除了检查师生的普通话使用情况，还对各班教室环境、家园联系专栏以及教室教案等进行抽查，绝大部分用字规范，符合要求。

三、 存在问题及改进措施

1.在教师的工作计划、个人小结、教师教案、随笔、反思等文书中发现存在标点符号使用不规范的现象，例如：“1、2、3、，应该是1.2.3.”今后，班级教师要注意检查。

2.个别教师的教案中有不规范用字，用了二简字，已提醒个别教师注意。

3.在学校宣传标志、橱窗、黑板报中有少量不规范字，要今后进一步改正。

4.进一步抓好校园用语、用字规范化宣传，师生共同构筑起这道防线，并追逐延伸到每个家庭中，让家长也共同参与学习使用规范字的活动。

语言文字工作是校园精神文明建设的重要内容，涉及到学校工作诸多方面和每一位师生员工，要靠各部门的共同努力和方方面面的支持配合，真正形成“人人讲普通话、人人写规范字”的良好校园文化氛围。要注重以工作实效、主动服务争取更多的理解和支持，形成密切配合，齐抓共管的语言文字工作新局面。

语言文字工作是一项长期而复杂的系统工程，我院有优秀的传统和良好的工作基础。在今后的工作中，我们将坚持科学的发展观，把语言文字工作同素质教育、职业技能培训紧密结合起来，同建构和谐文明的校园文化结合起来，为培养更多的优秀人才而努力奋斗。

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