活动名称：快乐之家（娃娃家）

活动目标

    1.乐意扮演角色和小朋友一起玩。

    2.学习使用简单礼貌用语招待小客人。

3.懂得按自己的意愿选择游戏。

活动准备

    娃娃家厨房、各种食物、娃娃若干、电话，新投放的材料：宠物箱。

知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

活动名称：小小建筑师（建构区）

活动目标
    1.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
    2.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
活动准备
    积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及老师制作的手工树。

活动名称：动手又动脑（益智区）

活动目标
      1.培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验拼图的乐趣。

2.能根据已有经验，找出图形之间的关系，并能按一一对应的关系放置。

3.培养幼儿自我探索的能力。

活动准备

    小康轩益智材料《拼拼乐》、《奇特的赛车道》，字母拼图材料。

活动名称：kitty书屋（阅读区）

活动目标  

1.能一页一页的翻看图书，对故事感兴趣。  

2.做到从哪里拿的书就放回到哪里去，且一次拿一本。  

3.能复述看过的图书内容。  

活动准备

情境布置小小书屋、幼儿绘本及图书。

活动名称：创意叮当坊（美工区）

活动目标

    1.初步培养幼儿养成自觉放与收材料的习惯。 

    2.培养幼儿的想象力。

    3.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情。

活动准备

1.画有冬天保暖用品的轮廓的素描纸。

    2.油画棒、固体胶、各色彩纸、棉签。

3.红黄绿三种颜色的水粉颜料。

活动反思

“娃娃家”是小班幼儿来幼儿园玩角色游戏的第一个主题，是这个年龄段的幼儿最喜欢的主题。

本次幼儿的游戏水平比前两次提高了许多，首先，幼儿的角色意识增强了，不管是扮演爸爸的还是扮演妈妈或者客人的，他们抱宝宝、喂宝宝的姿势都更有样子了，而且基本上懂得自己的任务。其次，在老师的引导下，能用礼貌用语进行对话，并能在老师的提醒下收拾玩具材料。

在以后的角色游戏中，我将针对以上发现的问题进行整改，让幼儿在游戏中发挥自己的职责，体验游戏的快乐。

在阅读区中我投放了一些幼儿喜欢的绘本和她们从家里带来的好看的图书，幼儿总是喜欢抱着小娃娃安静的看书，绘本中的色彩很艳丽，吸引幼儿的眼球，而且绘本中的动物，人物很大，很形象，幼儿很喜欢。在阅读区中，让幼儿来之前先念阅读区的要求“轻轻拿，轻轻翻，轻轻看，”再让幼儿进入区域。这点幼儿做的比较好，也比以前安静多了。但阅读区中，幼儿看图没有连贯性，不会结合这几张图片猜出故事的情节，总是把一张张的图片拆开来，独立的存在。对于这点，我应该先示范一些，用言语引导幼儿结合图来猜故事情节，并再请孩子来复述故事，表演故事。

第一次开展这样的活动，有些不知所措，但开始借鉴了一些同事的意见，掌握了基本的区域活动流程，充分来发挥区域活动在教学中的作用。但从本次活动的实行中来看，根本达不到我们所要求的程度，值得让我反思一下接下来怎么来进行以后的活动。
    在进入区域时，我还特意教幼儿每个区域中有些要注意的事项。但在实际操作的时候，幼儿还是有些不受控制，有些嘈杂，有的小朋友还出现了拿着小娃娃光顾着玩的、把娃娃丢一旁自己翻看绘本的。通过此次活动的开展，我深刻的意识到了区域活动中存在的不足与缺点，我会记录下来，方便下次活动更好地开展。

以后组织区域活动中，我将会用温柔抚摸、轻声言语、深情眼神等方式，充分调动幼儿看，听，说的能力，让幼儿能展开自己的想象，说出自己的想法，表述自己看到的内容。

通过本次活动的开展让我学到很多东西，为这次活动大家也是绞尽脑汁想了很多办法来使我们区域的活动开展的更顺利。从活动材料的准备、区域卡的形式、活动音乐的选择等等，每个环节的投放都会影响整个活动的开展，因此我们每做一样东西，都会认真考虑或预测其效果。但真理往往只有通过不断的实践才能得知，同样活动开展了，孩子实践了，老师才能更清楚的了解到活动的优点和不足。本次活动令我欣慰的是大多数孩子都能较好的“进”与“出”区域，能较安静地在各自的区域内活动。通过活动孩子真正得到了提高，孩子对区域活动的兴趣很浓，同时也体验到了区域活动带来的快乐。

在美工区中，我们提供的东西主要是撕贴和棉签点画的材料。根据小班年龄特点，在材料准备上要新颖，内容要能吸引幼儿，活动中要多加互动，不要冷落幼儿，在活动的过程中要想办法让幼儿保持兴趣。我让幼儿用他们自己喜欢的方式进行创作，如涂色、粘画、点画等方法，材料方面我依据小班幼儿多元活动，十一月份的主题《冬天来了》中的保暖物品进行装饰，让孩子对材料感觉眼前一亮，也是大家平时都看得见，用得上的物品。本次活动我采用多种多样的方法让幼儿充分的展现了自己的能力，大胆的创设，从而达到保持幼儿的学习兴趣。

在用棉签点画的过程中，由于幼儿操作不当，教师没能及时察觉，致使一名幼儿把临近的小伙伴的衣服沾染了大量的颜料。中间的小插曲也给幼儿带来一次发现的教育，也为这事我对自己反思，是我考虑得不够周全，没有给幼儿准备操作时用的围裙。

经过这次活动，总结了一下可能是我在活动之前没有交代清楚玩法与注意事项，还有就是在平时的教学活动中没有做出正确的示范，以后一定会多加改进自己的言行，做到正在的“为人师表”。