活动设计意图

    对中班上学期的幼儿来说，让他们理解《打喷嚏的小老鼠》的曲式结构，有一定的难度，但是如果加入一定的故事情节，就容易多了，因此，我就用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的曲式结构，并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣。

活动目标

　　1.了解故事情节，熟悉音乐旋律。

　　2.学习用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程（A段音乐），创编晒太阳的动作（B段音乐）。

活动准备

    PPT课件，音乐。

活动过程

一、谈话导入，引发兴趣。

你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）（打喷嚏时用手捂着嘴巴，冲着没人的方向,防止传染）

二、打喷嚏的小老鼠。

1.小老鼠感冒（A段）

（1）A段感受在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事A段。

（2）动作创编。你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠没精打采的样子？

　　（3）音乐+动作（连着2遍）我们赶快去看医生吧！

2.小老鼠晒太阳（B段）

（1）B段故事：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？

　　（2）动作创编。太阳出来真暖和，你想晒哪里？应该怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒服一点没有？

（3）音乐表演（2遍）想好你要晒的地方，你晒了哪里？早上、中午、下午太阳在不同的位置，请小老鼠们快去晒一晒吧！现在由爸爸妈妈表演太阳，请小老鼠们去晒一晒刚才没有晒到的地方吧！

    3.小老鼠病好了（A段）请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴？这只小老鼠真开心，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？还会做什么？

三、完整表演。

    1.教师整体复习图谱。还记得小老鼠的故事吗？谁能说一说？然后呢？

　　2.完整表演。

四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗？

活动反思

    《打喷嚏的小老鼠》它是一节音乐游戏活动，这首乐曲是ABA的三段式结构，A段音乐比较欢快，B段音乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。我将本次活动的目标制定为:了解故事情节，熟悉音乐旋律。学习用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程（A段音乐），创编晒太阳的动作（B段音乐）。    

首先：我让幼儿边听音乐边听老师介绍故事情节。用故事拉开幼儿音乐律动的序幕。吸引幼儿的注意力，孩子看到打喷嚏的小老鼠都忍不住的一直打喷嚏。在第二环节中，我用图谱、念白作辅助，让幼儿能通过多种感官的运用。在看、听、说中创编动作，使其的动作更有表现力。在和爸爸妈妈互动的环节中，孩子们都积极的去寻找爸爸妈妈手中的“太阳”，使得活动推向了高潮。最后进入第三环节用动作完整表现音乐，完整的表演更加全面的诠释了乐曲，幼儿在情节表演中，体验到小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。