活动目标
1.学习歌曲《芭蕉扇》，唱准附点音符，用有表情的歌声，表现歌曲中的艺术形象。
2.借助《西游记》中的故事情节和人物形象理解歌曲，借助道具更准确地唱准歌曲的旋律。
3.感受歌曲的情趣，体验集体表演的快乐。
活动准备
大小芭蕉扇各一把
活动过程
一、导入情境，扮演角色
教师：小朋友，你们看过西游记的书、电视剧？动画片吗？你知道哪些《西游记》人物呀？
教师：现在我们就来玩一个游戏，（装扮）
二、学习有节奏的念歌曲的说唱部分
教师：小的们！本公主的宝贝是什么？想看看本公主的宝贝吗？
    本公主的芭蕉扇有什么威力呀？
教师：小的们，本公主要扇芭蕉扇了，我还要念咒语，你们大家要仔细听着。
三、教师一边扇芭蕉示范念歌曲的说唱部分
教师：我念了什么咒语？
幼儿集体念咒语。
四、学习歌曲《芭蕉扇》
教师：光说不唱假把式，本公主给小的们唱一首《芭蕉扇》的歌，小的们！仔细听。
1.教师示范演唱歌曲《芭蕉扇》
教师：本公主唱的歌好听吗？歌里唱了些什么？
你们要想获得更大的功力，一定要学会唱这首歌。
2.跟随教师学唱歌曲3—4遍
小的们，你们唱哪一句有困难告诉本公主，本公主帮助你。
谁的歌曲唱的好听，什么是好听呢？歌词唱的清楚、准确，说唱部分念的生动，我就带他下山去吃唐僧肉。
3．尝试创编歌曲说唱部分的动作
教师：小的们，现在本公主要考一考你们，看谁的功力强。
    一扇能熄火，可以做什么动作？二扇能生风，可以做什么动作？ 三扇下起雨，可以做什么动作？还可以把人一扇扇到十万八千里
4.集体学习相应的动作。
教师：小的们，装扮起来！装扮后完整边演唱边表演。
活动反思
新《纲要》明确指出：“各领域的内容相互渗透”，即不同教育领域之间并非各自分立，而是相互交流、相互会通的。本次活动涉及领域为艺术和健康。让幼儿在活动中说说、唱唱、玩玩、做做，使幼儿在玩中学，充分体现了愉快教学法的应用。同时还让幼儿主动参与活动，在与教师、同伴、环境、材料的互动中进行学习，通过这种动静交替的学习方法，培养幼儿对艺术的表现力、想象力和创造力。用手势拖长时间让小朋友了解附点，开头部分用游戏作为创编环节，说唱歌词写儿语化，可以在前期给予孩子看西游记故事的经验让孩子进行创编歌词部分作为活动延伸亮点。本次活动还一改过去单一的教唱歌曲的教学方式，而是把幼儿的情感体现及表现技能和能力以游戏的形式充分的表现出来。从而达到《纲要》中要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”的目的。 



园本教研活动《芭蕉扇》