分享阅读《淘气的小猫》

执教：叶慧颖

活动目标

1.引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。

2.了解故事内容，能总结小猫的性格特征。

3.尝试根据图画线索预测故事的发展。

活动重难点

重点：了解故事内容，能总结小猫的性格特征。

   难点：尝试根据图画线索预测故事的发展。

活动准备

1.在室内设计场景，小桥、山洞

2.游戏歌曲

3.大书《淘气的小猫》

4.多媒体课件、图片

活动过程

一、以玩游戏导入活动

1.戴着小猫的头饰跟随音乐进行游戏（跳过小河，钻过山洞）

师：我们来玩个好玩的游戏，我来当猫妈妈，你们来当可爱的猫宝宝，那么我们去玩游戏的路上要经过小河与山洞，你们有信心能过去吗？

2.玩游戏后提问：

师：你们来告诉老师刚才你们是怎么过小河与山洞的？（两脚并拢向前跳，低头弯腰钻过去）

二、观看多媒体阅读图书

1.师：今天老师给小朋友们讲个好听的故事，你知道这个故事叫什么名字吗？（出示多媒体）

2. 这本书的名字叫《淘气的小猫》，你们知道淘气是什么意思？这只小猫做了哪些淘气的事情，让我们一起去看看。

三、阅读图画，看图猜测。引导幼儿观察每一副画面。

第5页（遮挡小猫与老奶奶）观察家中的情况，引导幼儿猜测是谁把家里弄得乱糟糟的。

师：那我们先看看故事的第五页

提问：

1.这个家里看起来怎么样？（当你看到地上这样乱糟糟的时候，我们可以用一个好听的词乱七八糟）

2.你从哪里（什么地方）看出这个家乱七八糟？（引导幼儿从左向右观察毛线筐、毛线球、桌子、书包）

3.我们看看这个筐怎么了？里面的毛线怎么样了？（毛线掉出来了）沙发旁的桌子怎么了？再来看看地上，地上有什么？（苹果、毛线得满地都是，乱糟糟的就是我们刚才说 的乱七八糟）

4.是谁把家里弄得这么乱？（揭开小猫的遮挡）

  原来是小猫把家里弄得乱糟糟的，小猫究竟做了什么？我们一起去看看吧。

第1页 师：我们一起看看故事的第一页

提问：1.我们看看这只小猫在做什么？它的动作是什么样的？（学习动词并模仿小猫的动作）

2.小猫跳到哪里去了？盒子里装的是什么?

   3.会发生什么事情呢？

教师小结：今天小猫趁家里没人，小猫呀东跑跑西跳跳，看见了装了鞋子的盒子它觉得很有趣然后跳到鞋盒里，结果盒子倒了，里面的鞋子掉了出来。

第2页

提问：1.这只小猫在做什么？小猫的动作是怎样的？（学习动作）

2.小猫钻进了鞋子里，小猫接下来会去哪里？（引导幼儿观察小猫眼神看的地方）

第3页

提问：小猫跑到哪去了？它的动作是怎么样的？

教师小结：小猫跑到书包里像我们睡觉一样脸朝上躺在书包里，把书包里的水果弄得怎么样了？接下来小猫会去哪里，你们猜猜？
    第4页

提问：小猫跑到哪去了？小猫的动作是怎样的？小猫趴在篮子里篮子会怎么样呢？

第5页

提问：1.这时候谁回来了？（揭开老奶奶的遮挡）

2.奶奶回来了，看到家里被小猫弄得这么乱，奶奶的表情是怎么样的？有没有生气？（一起学习老奶奶生气的样子）

3.老奶奶会对小猫说什么？

4.老奶奶看到家里被小猫弄得这么乱非常生气，小猫知道自己做错了会对奶奶说什么？

提问：1.老奶奶还生气吗？从哪看出来不生气？

2.小猫跟老奶奶把家里整理得怎么样？

教师小结：老奶奶原谅了小猫，它们俩把这个家整理得干干净净，整整齐齐。这时小猫在做什么？它的动作怎么样？

四、回忆故事内容，配上图片和动词让幼儿体现故事中小猫淘气表现。

提问：你们现在知道淘气是什么意思了吗？

五、出示大书，老师完整讲述故事（老师自编故事）。

  提问：小朋友你们有做过什么淘气的事情吗？做了淘气的事情你是怎么办的呢？